今年的兩會上，“雙創(chuàng)”再次成為2017年政府工作報告中的熱詞。報告提出，新建一批“雙創(chuàng)基地”，鼓勵大企業(yè)和科研院所、高校設立專業(yè)化眾創(chuàng)空間；打造面向大眾的“雙創(chuàng)”全程服務體系；加強對創(chuàng)新型中小微企業(yè)的支持。

 

　　如果你是在校大學生，想創(chuàng)業(yè)，卻又擔心無法很好地完成學業(yè)，怎么辦？一項新的規(guī)定可以幫你解除后顧之憂。教育部近日頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》并將于今年9月1日起施行。《規(guī)定》鼓勵高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且提供了制度和改革支持。

 

　　一、政策為“雙創(chuàng)”引路

 

　　自“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念提出以來，國務院先后出臺多個文件予以推進，教育部也推行了一系列主要針對高校學生及科研人員群體的相關政策。

 

　　2015年5月，國務院下發(fā)了《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的總體目標分為三個階段，還明確了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的9項任務和措施，包括完善人才培養(yǎng)質量標準、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系等等。

 

　　2015年底，教育部在《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中又明確指出，從2016年起所有高校都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并要求高校通過合作、轉讓、許可等方式，向高校畢業(yè)生創(chuàng)設的小微企業(yè)優(yōu)先轉移科技成果。

 

　　此外，教育部還要求高校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金、配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師等。一系列的好政策，為大學生“雙創(chuàng)”指引方向、清障搭臺。

 

　　二、基地助創(chuàng)意“孵化”

 

　　清華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大的特色就是把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入到從本科到研究生的專業(yè)教育中。清華大學目前建有三大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，x-lab（清華大學創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺）、興趣團隊和iCenter（清華基礎工業(yè)訓練中心）。占地16500平方米的iCenter是全球大的大學創(chuàng)客空間，可以為學生提供學習、實驗、實踐、加工乃至小規(guī)模量產的“一條龍”服務。這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地已在全國高校遍地開花，學生的創(chuàng)意得以變現，創(chuàng)業(yè)的資金、手續(xù)、場地、顧問等重要的問題得以解決。

 

　　遴選典型也是教育部抓“雙創(chuàng)”工作的重要組成部分。2015年至今，教育部認定北京大學、清華大學等99所高校為“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校”，組織遴選了“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，推選產生了50所2016年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校。

 

　　三、平臺促經驗共享

 

　　第二屆中國“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自啟動以來，吸引來自2100多所高校的54萬余學生直接參與，學生報名項目近12萬個，近400家投資機構和企業(yè)參與評審并為大賽提供支持。無論是學生參與人數、參與數量還是報名項目，都為首屆大賽的3倍。很多項目具備了明顯投資價值，所有金獎項目目前累計估值已上百億元。

 

　　以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的一系列“雙創(chuàng)”活動，是教育部推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要手段之一。教育部連續(xù)兩年舉辦中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與投資機構和企業(yè)對接平臺，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。